强强是4岁幼儿，喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在哪里呢……不对，应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不能乱动，等我下了命令后，你就去打仗!” [问题1][简答题] 请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对下面的案例加以分析。 收藏本题
材料中强强的自言自语现象兼具外部言语和内部言语的特点。4岁以后，幼儿开始出现内部言语。 (1)出声的自言自语的出现。出声的自言自语，是内部言语发展的初级形态，是在外部言语基础上，产生内部言语的过渡形态。它既有外部言语说出声音的特点，又有内部言语对自己说话的特点。幼儿的出声的自言自语也包含对别人说话的性质。出声的自言自语出现最频繁的情况是，他们有与别人说话的要求，但又缺乏言语交往的实际可能性的时候。所以，它具有外部言语和内部言语的特性。 (2)幼儿自言自语的形式。幼儿的自言自语有两种形式： ①游戏言语。这种言语的特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。儿童一边做各种游戏动作，一边说话，用语言补充和丰富自己的行动。在绘画活动中也常常有这种情况，用语言来补充不能画出的情节。强强的自言自语即属于此类。 ②问题言语。这种言语的特点是比较简单、零碎，常常在遇到困难时出现，或表现出困惑、怀疑、惊奇等等。当幼儿找到解决问题的办法时，也会用这种言语表示所采取的办法。既然出声的自言自语是幼儿口语发展的一种形态，成人要正确加以对待，不要斥责他、阻止他或嫌孩子嘟囔，而应该帮助和引导他发展成真正的内部言语。6～7岁儿童已经能够默默地用内部言语进行思考，只是遇到困难时，才使用“问题言语”。
