涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。 你认为校长批评得对吗?班主任和涛涛同学应该怎样做呢?
(1)①校长的做法是对的。青少年学生有受教育的权利，受尊重的权利。班主任将其赶出教室，侵犯了学生受教育的权利和受尊重的权利。 ②学生是发展中的人。学生不是成人，他们正处于身心发展最迅速的时期，生理和心理两方面都不太成熟，具有很大的发展的可能性与可塑性。教师应该用发展的眼光看待学生，允许学生犯错误。学生具有获得成人教育关怀的需要。教师要关怀每一个学生，包括犯错误的学生，帮助他们认识错误，并改正错误。材料中的教师，没有看到学生的不成熟性和潜在的发展性，不能做到关怀每一个学生，因此，他的做法是错误的。而校长可以容忍学生课堂上犯错误，并对涛涛的班主任老师的错误行为进行批评的做法是正确的。 ③根据《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。对接受义务教育的学生更多遵循的是“教育为主，惩罚为辅”的原则，学生“在教室外边站着”属于变相惩罚，不让学生上课侵犯了学生的受教育权。因此，校长把涛涛同学送回教室并对该班主任提出批评的做法是对的。 (2)①班主任老师应该尊重学生涛涛的人格，对其进行耐心地教育，联合其家长一起做工作，对学生进行说理教育，矫正其不良行为。 ②涛涛应以学习为主要职责，将学习作为主要任务，谦虚听取老师的意见，将注意力集中于学习之上。根据相关法律法规的规定，涛涛有遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务的义务。 ③涛涛应该积极克制自己的不良行为，如果允许的话，可以采用行为控制法，一旦自己的不良行为想法出现时，可以事先在自己的手腕上套上橡皮筋，实行自我监督和自我惩罚。
