某新任教师小王在和教研组长李老师聊天时说，在他接受岗前培训时，几乎所有专家都谈到在教学过程中要转变学生学习方式，引导学生合作学习。合作学习真有那么大的魅力和价值吗？ (1)初中道德与法治课为何要实施合作学习？(6分) (2)在合作学习过程中，教师应该注意哪些问题？(6分)
（1）合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 ①合作学习有助于降低问题难度，学生通过小组讨论集思广益，克服困难，这有利于调动学生参与课堂的积极性，增强对学科的喜爱；（2分） ②合作学习有助于培养学生的发散思维和创新意识，为学生展示自我提供平台，增强学生的责任感和自信心，培养学生良好的心理品质；（2分） ③合作学习有利于提高学生的合作意识与团队精神，在团队合作的过程中，提高交流能力。（2分） 因此，初中道德与法治课要实施合作学习。 （2）①明确目标、任务，在建立学习小组时应该遵循“组间同质，组内异质”的原则；（2分） ②灵活调控，控制和掌握合作学习的进程，及时为学生提供指导与帮助；（1分） ③在合作学习过程中，注意培养学生的创新意识和合作意识；（1分） ④针对合作学习的结果，开展多元评价；（1分） ⑤合作学习后及时引导学生对合作学习的过程和结果进行总结，以便下一次进行更好的合作。（1分）
