王老师执教《中国画写意花鸟——梅兰竹菊》一课时，将“中国画‘托物言志’的艺术特征”设为教学重点。上课时他首先展示了一些自然形态的梅兰竹菊图片，详细讲解梅兰竹菊的生长习性，接着王老师展示了一件写意梅花作品，之后让同学们开始课堂练习。 依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议i个方面对该教学安排进行分析与评价。
优点：采用图片直观的教学方法给学生更直观的感受，这一点是可取的。 问题：(1)教学环节设置不合理。“展示了一些自然形态的梅兰竹菊图片，详细讲解梅兰竹菊的生长习性”对本课内容的学习是没有帮助的。． (2)中国画“托物言志”的艺术特征不应设为教学重点，教学重点应为梅兰竹菊的中国画表现技法。 (3)在练习之前没有欣赏、讨论、评价与技法示范的环节。“王老师在展示了一件写意梅花作品后让同学们开始课堂练习”，这种做法不利于学生理解中国画“托物言志”的艺术特征，也不利于学生掌握梅兰竹菊的表现技法。 建议：(1)可以找一些相关的名家的作品，让学生欣赏，在欣赏中感悟教学的重点内容。 (2)中国画“托物言志”的艺术特征比较抽象，不容易理解，应为本节课的教学难点。 (3)在练习环节开始之前老师可以进行笔墨技法的演示，加深学生对知识的理解，帮助学生掌握技法。
