简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合.探索”领域的内涵及三个层次。
“综合-探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次:(1)融美术各学习区域“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”为一体;(2)美术与其他学科相综合;(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。
简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合.探索”领域的内涵及三个层次。
“综合-探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次:(1)融美术各学习区域“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”为一体;(2)美术与其他学科相综合;(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。