请按所提供的教材片段，设计一课时教学简案(也可以是单元中的一课)
要求:
(1)一篇规范完整的课时教学简案。
(2)恰当设定教学目标，重难点。
(3)合理设计学习活动，作业要求。
(4)设计至少3个提问。
生肖的联想.
课题:生肖的联想 课型:新授课 课时: 1课时 领域:设计.应用 教学目标: （1）知识与技能:了解联想是美术创作构思的重要方式，发现生活中体现想象力和创造力的例子，能够选用一定的材料和方法，巧妙进行联想和添加，创作出生肖主题的作品。 （2）过程与方法:引导学生联想、启发学生创造思维。通过观察、欣赏、启发、引导、合作、交流、评述等方式，培养学生积极思维，大胆联想，努力创意。 （3）情感、态度和价值观:培养学生对美好事物敏锐的感觉，热爱生活的态度和创作可爱小动物形象的美好愿望。 教学重点:能够结合生活中的材料和物品进行生肖的联想与创意。 教学难点:任选材料，进行巧妙的联想和添加，设计制作出富有创意的生肖作品。 教学过程: 一、导入 1、教师播放歌曲《十二生肖》创设情境。 2、教师摆出“剪刀手”手型，提问“你会想到什么”学生回答。 3、教师:同学们说出很多答案，这个思维活动的过程是联想，联想是美术创作构思的重要方式，这节课就来进行生肖的联想。板书课题-----生肖的联想。 二、新授 1、教师提问:同学们知道你属相的外形特征吗（学生分享回答）这些可爱的生肖，在生活中只要我们稍微发挥点联想，都可以把它生动的表现出来。 2、欣赏感知 ①多媒体课件播放欣赏毕加索公牛头》，引导学生观察所用材料，利用自行车把和车座，运用重组的方法构成了形象、生动的公牛头。经他神奇的手赋予了生命。 ②欣赏《香蕉狗》《锅狗》，引导学生观察材料、联想造型，运用变形的方法和重组的方法完成作品。 ⑤欣赏《大公鸡》，引导学生观察形象，考虑联想后所运用的方法:添加法。 ④欣赏《小猪》，观察材料、联想造型、所用方法。 3、教师提问:看了这么多优秀作品，在生活中你见过那些通过联想创造出来的奇特东西呢（学生回答） 4、联想游戏 图形联想----“圆形”几何形联想 问题①:看到这个圆形，你会联想到十二生肖的那些动物能用学过的方法创造出来吗 问题②:如果这个圆是软的，你会怎么创造（教师黑板示范利用变形的手法创造出的老鼠造型，学生黑板尝试造型并能说出所用造型手法） 三、课堂练习， 1、作业要求:分小组运用手头现有的材料，巧妙的利用联想和添加，设计制作一件以生肖为主题的作品。看谁的构思奇妙，形象最生动。 2、教师巡回指导。 四、展示评价 1、学生自评:小组内介绍自己作品的构思、创意、方法等信息。 学生互评:组与组之间互相评价，指出优点，提出建议。 3、教师点评:肯定全班同学的成绩与努力，师生共同评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳手工奖。并为学生指出继续发展的方向。 五、小结与拓展 师生共同总结重难点。教师对本课内容拓展延伸:有联想才有创造，有创造才有发展，在生活中一定要多观察、勤联想、擅想象、常动手，用我们的智慧来改变我们的生活，让我们的生活更加多姿多彩、绚丽无比。
