简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》“评价建议”中“评价学生参与探究性活动过程的表现”．应重点评价哪些方面
在评价学生参与探究性活动过程的表现时，应重点评价学生： (1)能否提出地理问题； (2)能否通过阅读地图、图表等以及通过实地观测与调查等方式或用其他方式收集资料、获得资料； (3)能否将地理信息资料恰当归类以及将地理信息资料绘制成地理图表以及简单的地图； (4)能否通过分析地理信息资料得出结论并进行检验； (5)参与地理观察与观测、调查、实验、讨论等活动的质量。
简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》“评价建议”中“评价学生参与探究性活动过程的表现”．应重点评价哪些方面
在评价学生参与探究性活动过程的表现时，应重点评价学生： (1)能否提出地理问题； (2)能否通过阅读地图、图表等以及通过实地观测与调查等方式或用其他方式收集资料、获得资料； (3)能否将地理信息资料恰当归类以及将地理信息资料绘制成地理图表以及简单的地图； (4)能否通过分析地理信息资料得出结论并进行检验； (5)参与地理观察与观测、调查、实验、讨论等活动的质量。
