简述高中历史课堂提问所遵循的原则。(10分)
第一,针对性原则。要针对教材内容、教学目的以及学生的疑难而设计和提出问题。做到有的放矢。 第二,可接受性原则。从学生的实际出发,了解学生的不同个性和水平,正确估计学生的能力,有针对性地对不同水平的学生提出不同深度的问题。 第三,循序渐进性原则。历史课堂提问的设计要体现整体性和系统性,根据学生年龄有计划地把学生的思维一步步引向深处,由低层次向高层次发展。 第四,学生主体性原则。改变师生问答的被动局面,欢迎学生发表创新见解,及时予以鼓励。 第五,趣味性原则。教师提问要富于情趣、意味和吸引力,引起学生的兴趣。