简要说明中学历史课堂教学小结的基本方式。
(1)总结归纳：结课时，教师引导学生对课堂讲授的知识进行归纳、概括、总结，理清知识脉络，突出重点，归结出系统的知识结构。 (2)设置悬念：当本节课与下节课内容上有内在联系时，教师可以在课结束时，选择时机设置悬念，使教学 在扣人心弦处戛然而止，引发学生产生继续探究的强烈愿望，为后续教学做好铺垫。 (3)课堂练习：教师通过让学生完成习题、作业来结束课堂教学，是一种常用的结课方式。课堂练习题既能使学生将当堂所学基础知识、基本技能加以巩固和运用，又能使课堂教学效果得到及时反馈。 (4)前后呼应：教学结束与起始相呼应，使整个教学过程前后照应。呼应的内容包括课题导入时设置的悬念、问题等。 (5)课后答疑：新课讲完后让学生提出问题，教师和学生一起回答。这种方法主要是让学生提出一些不太明白的问题。然后采用启发诱导的方式，帮助学生理解与解决问题。 (6)发散思维：引导学生对教学过程中得出的结论、规律等进行进一步的发散性思考，以拓宽知识的覆盖面和适用面．并加深学生对已学知识的理解。
