下列生命科学史素材中，不适合在高中生物学教学中被用来学习“假说-演绎法”的是()

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下列生命科学史素材中，不适合在高中生物学教学中被用来学习“假说-演绎法”的是()

A.显微镜的发明
B.促胰液素的发现
C.DNA双螺旋结构的提出
D.孟德尔遗传定律的提出
正确答案A
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