教师在“DNA双螺旋结构”一节的教学过程中，使用了DNA双螺旋结构模型，该模型属于显性课程资源，还是隐性课程资源？列举三种显性课程资源和两种隐性课程资源。(15分)
本题考查课程资源的种类与实例。课程资源的“显隐性”之分等同于“有无形”之分。
教师在“DNA双螺旋结构”一节的教学过程中，使用了DNA双螺旋结构模型，该模型属于显性课程资源，还是隐性课程资源？列举三种显性课程资源和两种隐性课程资源。(15分)
本题考查课程资源的种类与实例。课程资源的“显隐性”之分等同于“有无形”之分。
