在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识．该教师采用的教学策略属于()
A.概念强化策略 B.概念同化策略 C.概念图策略 D.概念转变策略
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。
