中学化学教材中许多知识的编排都采用“螺旋式上升”的方式,如有关氧化还原反应的知识,这样编排的目的是()
A.适应学生的生理发育规律 B.符合学生的认知顺序 C.体现知识的逻辑顺序 D.符合学科历史发展的顺序
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