某教师在二氧化碳性质的教学中，创设了如下情景引入新课：“有一种物质，农民伯伯说它是‘植物的粮食’；消防官兵说它是‘灭火先锋’；建筑师们说它是‘粉刷匠’；环境学家说它是‘造成全球变暖的罪魁祸首’。你们猜这种物质是什么呢?”下列对于该教师的设计意图分析中合理的是()
A.锻炼学生的学习意志正确答案D
B.训练学生的表达能力
C.培养学生的观察能力
D.激发学生的求知欲望
某教师在二氧化碳性质的教学中，创设了如下情景引入新课：“有一种物质，农民伯伯说它是‘植物的粮食’；消防官兵说它是‘灭火先锋’；建筑师们说它是‘粉刷匠’；环境学家说它是‘造成全球变暖的罪魁祸首’。你们猜这种物质是什么呢?”下列对于该教师的设计意图分析中合理的是()
A.锻炼学生的学习意志正确答案D
B.训练学生的表达能力
C.培养学生的观察能力
D.激发学生的求知欲望
