下面是某教师关于《三峡》的教学设计，其中不合理的一项是( )。
A.请一名学生逐字逐句翻译一遍这段话，然后帮助纠正 B.让学生借助字典结合所学找出其中的通假字、古今异义字词、偏义复词等，以帮助接下来的理解 C.教师找出关键语句，让学生试着翻译 D.试着让一两名学生断句阅读并用自己的话概括这段话的大意正确答案A
下面是某教师关于《三峡》的教学设计，其中不合理的一项是( )。
A.请一名学生逐字逐句翻译一遍这段话，然后帮助纠正 B.让学生借助字典结合所学找出其中的通假字、古今异义字词、偏义复词等，以帮助接下来的理解 C.教师找出关键语句，让学生试着翻译 D.试着让一两名学生断句阅读并用自己的话概括这段话的大意正确答案A
