教学杨绛的《老王》，教师让学生选取自己喜欢的段落和角度进行阅读，并说一说喜欢的理由。对这一做法的分析，恰当的是()。
A.尊重学生的个性化选择，能加深对文本的理解与体验 B.让学生自由选择阅读的内容，才能落实学生的主体地位 C.学生选取感兴趣的段落语句，才能深入理解课文内容 D.没有“说理由”这一理性行为，感性认知会陷入混乱正确答案A
教学杨绛的《老王》，教师让学生选取自己喜欢的段落和角度进行阅读，并说一说喜欢的理由。对这一做法的分析，恰当的是()。
A.尊重学生的个性化选择，能加深对文本的理解与体验 B.让学生自由选择阅读的内容，才能落实学生的主体地位 C.学生选取感兴趣的段落语句，才能深入理解课文内容 D.没有“说理由”这一理性行为，感性认知会陷入混乱正确答案A
