有人说“知识学的越多，智力自然也就发展得越高”，请从教学过程的规律的角度对此进行评析。
这样的说法是片面的。掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。 1.掌握知识是发展智力的基础 2.智力发展是掌握知识的重要条件。 3.防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性 4.掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。 知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。要引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和认识能力。知识与智力的相互转化应注意以下条件： （1）传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识 （2）必须科学的组织教学过程 （3）重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。 （4）培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
