下列对于教育测量法的缺点,说法错误的是()
A.编制测验难度大,费时费力 B.研究过程松散、随意,缺乏系统性 C.教育测验通常是间接测量,测量的结果往往是相对的 D.灵活性差,难以揭示变量之间的因果关系
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