古代社会,学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科,近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着()。
A.人才的质量和规格 B.教育事业发展的规模 C.课程设置 D.教育教学方法
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