简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。
【要点】（1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。 (2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位。 (3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义 识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展。 (4)思维从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象 逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。
简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。
【要点】（1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。 (2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位。 (3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义 识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展。 (4)思维从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象 逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。
