为什么说在教学过程中学生应该成为学习的主人？学生在什么样的条件下才能成为学习活动的主人？
（1)在教学过程中，学生不仅是教师施教的对象，而且是学习活动的主 体，应该使学生成为学习活动的主人。这是因为：学生是能动的主体，现代教育的特征是强 调人的主体性，追求人的全面发展，充分发挥每一个人的主观能动性，让学生主动地学，有 个性地学，在参与活动中养成习惯，进而获得科学知识和能力的发展。与传统的“教师中心 论”相对，这是“学生主体观”，承认学生是学习的主人。同时，学生具有主观能动性，具有不 同特殊素质，即具有个人的爱好兴趣和追求，有个人的独立意志。他不.是消极地、被动地接 受塑造，而是能意识到自己是被他人所塑造和改造的，从而有可能自觉地参与到教育过程 中去。 (2)学生是学习活动的主体，在教学活动中，这个学习活动的主体能否得到积极主动的 发挥，在很大程度上取决于教师是否善于让学生成为学习活动的主人。相对于教师来说， 学生的知识较少，经验贫乏，独立能力不强，加上传统的教师权威的文化影响，学生具有依 赖性和向师性，教师在学生心目中具有天然的权威性，这种天然的权威性是教师进行教育 工作的重要条件。但学生对教师的依赖性并不意味着对教师的完全盲从，学生掌握知识， 发展智力，培养能力，形成良好的品德，都必须通过自己的思维与实践才能够实现。因此， 教师只有在尊重和调动学生主动性、积极性的基础上运用自己的权威，才能促进学生的发展。
