《老师,我们还是您的学生吗?》,评价这位教师的行为,并谈谈怎样才能建立良好的师生关系?(谈谈应该建立什么样的师生关系?)一名学生在日记里写道:“语文课上,老师又把那几个好学生提问了一遍,其他同学连看都不看一眼,更不用说被老师视为‘另类’的我们这几个坏学生了。哎,哪有老师不喜欢好学生的呢?谁让我们学习不如人呢!可是我想问问老师,大家同在一个教室里学习,为什么会被分为三六九等?为什么您的眼里要有好中坏差?为什么您总是把几个好学生挂在嘴边?我们几个还是您的学生吗?这是不是太不公平了……”

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《老师,我们还是您的学生吗?》,评价这位教师的行为,并谈谈怎样才能建立良好的师生关系?(谈谈应该建立什么样的师生关系?)一名学生在日记里写道:“语文课上,老师又把那几个好学生提问了一遍,其他同学连看都不看一眼,更不用说被老师视为‘另类’的我们这几个坏学生了。哎,哪有老师不喜欢好学生的呢?谁让我们学习不如人呢!可是我想问问老师,大家同在一个教室里学习,为什么会被分为三六九等?为什么您的眼里要有好中坏差?为什么您总是把几个好学生挂在嘴边?我们几个还是您的学生吗?这是不是太不公平了……”

苏霍姆林斯基曾说过要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”要建立良好的班集体,形成良好的班级文化,塑造学生美好的心灵,不是只需要所谓的优等生就可以的,而是需要全班学生共同努力的。教师在组建良好班集体时,要注意关心爱护后进生,尊重他们的人格,并培养和激发他们的学习动机。只有这样,学生才会反过来尊重并热爱教师,变得自信、宽容。这样不仅有利于培养优秀班集体,而且有助于学生个人的发展。

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