阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的材料。
(1)抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究； (2)抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言； (3)抓重点句段进行口语交际，揭示中心，抒发情感； (4)抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路； (5)抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理； (6)抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华主题。
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的材料。
(1)抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究； (2)抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言； (3)抓重点句段进行口语交际，揭示中心，抒发情感； (4)抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路； (5)抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理； (6)抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华主题。
