请选一节课的学习内容，根据自己的理解写出教学目标的设计方案，并据此设计教学过程。
《柳树醒了》 教学目标： (1)能发现春天里事物的变化。 (2)正确流利地朗读课文，并感悟春天的美。 教学过程： (1)识字写字。 ①生字的呈现。 A．出示课题时，教学“醒”字。 B．结合课文，呈现“春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳梢、绿了、玩耍”等词。 ②生字识记 A．利用偏旁部首，新旧字联系记忆生字。 B．生字巩固。 ③写字指导。 (2)朗读感悟。 ①通过不同学生朗读表达不同的感情色彩。 ②指导朗读方法。 ③抓住重点词语感悟诗歌。 A．“柳树醒了”是什么意思? B．从哪里知道“柳树醒了”? C．“柳树醒了”说明了什么? (3)实践活动。 ①课堂活动。 仿照课文编诗句： 春天跟__________说话了。 说着说着，__________。 ②课外活动。 “春天里，还有什么醒了呢?”到户外寻找春天，说一说并画一画你眼中的春天。
