为了培养学生的认知能力，学校社会工作者小莉引导学生学习辨别各种“扭曲思想” 为此，设计了一个讨论的情境，在此情境中，其中一个学生说：“我连英语也学不好 ．我将来就是个没用的人。”该生这种“扭曲思想”表现出“()”非理性认知的特点。
A.非黑即白 B.灰色眼镜 C.以偏概全 D.透视心意正确答案C
为了培养学生的认知能力，学校社会工作者小莉引导学生学习辨别各种“扭曲思想” 为此，设计了一个讨论的情境，在此情境中，其中一个学生说：“我连英语也学不好 ．我将来就是个没用的人。”该生这种“扭曲思想”表现出“()”非理性认知的特点。
A.非黑即白 B.灰色眼镜 C.以偏概全 D.透视心意正确答案C
