尽管在教育科学研究中有人的参与,增加了多变的、综合的复杂因素,但还是要求在教育研究中所使用的概念应该能够进行定性或定量的测量,这是指教育科学研究的
A.客观性原则 B.操作性原则 C.公共性原则 D.系统性原则
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