试述学前儿童音乐教育的和谐原则
和谐即指万事万物之间的一种积极的相互作用的关系，它是学前儿童音乐教育永恒的根本基础。教师在设计和实施音乐教育课程和具体音乐教学活动时，需努力保持三个方面的和谐：
（1）目标和谐，这是整个音乐教育和谐的第一基础。包括儿童主体内部各种发展之间的和谐；儿童主体与外部客体之间的和谐。
（2）过程和谐。包括各种教学内容之间的和谐；教学方法、程序之间以及方法、程序与内容之间的和谐；教学精神环境、物质环境内部以及与外部各种因素之间的和谐。
（3）评价和谐。包括阶段结果评价与长远目标评价之间的和谐；教师评价与儿童评价之间的和谐。
