从象征期到图式期，儿童绘画有哪些特殊表现？对此，教师在教育过程中应该注意什么？
特殊表现：
（1）表象符号的形成；
（2）感觉的强调和夸张；
（3）主观印象的表现。
教育注意点：
（1）不要让幼儿临摹大量现成的图形模式；
（2）理解幼儿绘画中的夸张和主观，不以“像不像”为评价标准。
从象征期到图式期，儿童绘画有哪些特殊表现？对此，教师在教育过程中应该注意什么？
特殊表现：
（1）表象符号的形成；
（2）感觉的强调和夸张；
（3）主观印象的表现。
教育注意点：
（1）不要让幼儿临摹大量现成的图形模式；
（2）理解幼儿绘画中的夸张和主观，不以“像不像”为评价标准。
