试述“凸显以活动、体验为特点的课程实施"的课程基本理念。
（1）幼儿的学习方式、学习特点决定了幼儿课程实施要凸显活动性特征。幼儿的学习特点是由其年龄认知特征、所持有经验的特征所决定的：
①做中学；
②玩中学；
③生活中学。
总之，幼儿的学习就是在生活、游戏中，通过参与活动、体验、操作、探究。进行有意义的自我建构。幼儿园课程实施就要强调活动的教育价值，注重活动过程中的体验，优化教与学的方式。
（2）幼儿学习品质的重要性决定了幼儿课程实施要凸显体验性特征。所谓学习品质就是指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质，它在幼儿期出现、发展，并对幼儿现在与将来的学习、发展具有重要影响。重视学习品质的培养是世界幼儿教育的潮流。研究结果表明，仅仅追求知识目标，重视立竿见影的、可测量的、可应试的外源性知识的学习，忽视幼儿内在的学习品质培养，是不利于幼儿长远的可持续发展的。因此，坚持不懈地培养幼儿爱学、会学、主动、坚持、专注、负责、活跃的思维、想象、创造等品质，培养幼儿对生活的热爱、对自己的信心、对他人的信赖、对自然和社会的亲近，为其以后形成健全人格和培养终身学习的能力打下良好的基础，是幼儿园教育的使命。
