简述课程实施中时间浪费的不良后果。
时间的浪费不仅妨碍了幼儿进行有意义的活动，还会造成许多不良后果。（1）长久的等候容易导致幼儿做出不当的行为。幼儿好动和缺乏耐性的特点使他们不可能长期处于一种安静等待的状态。幼儿的不少“捣乱”行为和“告状”行为都是在无聊的等待中发生的。（2）幼儿的不当行为往往会招致教师的责备，形成一种不愉快的班级心理气氛。经常如此会导致师生关系不佳。（3）养成幼儿缺乏时间观念、不知珍惜时间的不良习惯。（4）贬低幼儿的自尊，因为无视代表幼儿生命的时间，实际反映了对幼儿的不尊重。
简述课程实施中时间浪费的不良后果。
时间的浪费不仅妨碍了幼儿进行有意义的活动，还会造成许多不良后果。（1）长久的等候容易导致幼儿做出不当的行为。幼儿好动和缺乏耐性的特点使他们不可能长期处于一种安静等待的状态。幼儿的不少“捣乱”行为和“告状”行为都是在无聊的等待中发生的。（2）幼儿的不当行为往往会招致教师的责备，形成一种不愉快的班级心理气氛。经常如此会导致师生关系不佳。（3）养成幼儿缺乏时间观念、不知珍惜时间的不良习惯。（4）贬低幼儿的自尊，因为无视代表幼儿生命的时间，实际反映了对幼儿的不尊重。
