简述幼儿园课程的基本属性。
一般认为，幼儿园课程具有以下基本属性:一、基础性 幼儿园课程的基础性可以从两个角度说明:1、一是从教育体制的角度;2、二是从人的发展的角度。二、非义务性 幼儿园课程虽然是基础性课程，但是，由于学前教育的非义务性质，幼儿园课程也就具有了非义务性，也就是说，它不是适龄儿童必须学习和完成的“任务”，不具有强制性和普遍性。三、适宜发展性 幼儿园课程的基本功能与价值，是直接体现在对幼儿身心全面和谐的发展的适宜性上的。
简述幼儿园课程的基本属性。
一般认为，幼儿园课程具有以下基本属性:一、基础性 幼儿园课程的基础性可以从两个角度说明:1、一是从教育体制的角度;2、二是从人的发展的角度。二、非义务性 幼儿园课程虽然是基础性课程，但是，由于学前教育的非义务性质，幼儿园课程也就具有了非义务性，也就是说，它不是适龄儿童必须学习和完成的“任务”，不具有强制性和普遍性。三、适宜发展性 幼儿园课程的基本功能与价值，是直接体现在对幼儿身心全面和谐的发展的适宜性上的。
