教师介入幼儿活动，进行介入指导的方式有？
(1)平行式介入。它是指教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿。(2)交叉式介入。它是指教师以活动参与者的身份进入活动情境，通过参与幼儿活动，借助角色互动机会，引导幼儿自己解决问题。这种指导方式多见于角色游戏。(3)垂直式介入。它是指教师以老师的身份直接干预幼儿的活动。这种情况常常出现在幼儿在区域活动中出现严重违反规则的情形下，这时教师必须以权威的身份对幼儿施加影响，才能达到教育效果。
教师介入幼儿活动，进行介入指导的方式有？
(1)平行式介入。它是指教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿。(2)交叉式介入。它是指教师以活动参与者的身份进入活动情境，通过参与幼儿活动，借助角色互动机会，引导幼儿自己解决问题。这种指导方式多见于角色游戏。(3)垂直式介入。它是指教师以老师的身份直接干预幼儿的活动。这种情况常常出现在幼儿在区域活动中出现严重违反规则的情形下，这时教师必须以权威的身份对幼儿施加影响，才能达到教育效果。
