科学、技术与社会教育的理念是如何在邻近学科中体现的?
科学、技术与社会教育并不是要用一种新的教育来取代传统的科学教育，它只是要把一种新的理念融汇到传统的教育之中，其目标在于培养具有一定的科技素养、能够适应现代生活的负责任的公民。教育工作者应当致力于在科学、技术与社会教育的课程和其他课程之间搭建桥梁，增强各学科之间的联系。(1)在理科课程中渗透科学、技术与社会教育的理念。传统理科课程是进行科学、技术与社会教育的一个重要基地，可以在课程中加入更多的讨论环节；在这个环节中教师们应该引导学生们结合自身的生活经验应用这些学科知识，鼓励学生们动脑思考这些知识会给社会带来什么样的影响，同时，教师们还应该适当地向学生们介绍一下相应学科的发展史，而且最好结合历史材料，给同学们讲述社会发展对于科学技术的影响。(2)在人文课程中渗透科学、技术与社会教育的理念。我国目前的教育体系基本上还是文理科的泾渭分明。尽管近年来，人们不断地呼吁文理科的相互交叉，然而依然是独立的文理科思想的简单加和。科学、技术与社会教育的一个基本思想是：科学技术是社会文化的不可分割的一部分。应该在人文学科如语文、历史等学科中加入科学方面的内容。(3)在实践课程中渗透科学、技术与社会教育的理念。在传统的实验课中，学生们没有对试验对象和操作过程的选择权，实验是在老师安排好的步骤中进行的，学生们只是按部就班地学习，实验变成了机械式的操作程序。为了改变这种状况，科学、技术与社会教育提倡在原有的课堂实验的基础上，增添更多的实践形式，这些形式包括探索与研究、课外实习等。
