简述STS的形成历程。
STS形成和成熟的标志是获得学科化发展，形成三大导向，实现了基本立场的转变。(1)科学、技术与社会的学科化。学科是具有教育、训练、方法和内容等可传授的专门知识体系。根据通常看法，STS的学科化发展主要表现在：一是研究和教育的制度化；二是STS课程的开发；三是博士学位的出现；四是学术交流渠道的形成。(2)科学、技术与社会的三大导向。STS自诞生以来可谓百花齐放，呈现出相当大的多样性。随着STS的学科化发展，它大致形成了三种基本导向：其一，科学技术与公共政策导向；其二，科学技术研究导向；其三，科学技术与社会教育导向。(3)科学、技术与社会的基本立场。20世纪60年代以前，人们主要以乐观主义的态度看待科学、技术与社会的关系。20世纪70年代以来，从着重关注科学技术的负面效应开始转向重视科学技术的正面效应，STS也逐步开始了基本立场的转变。人们已经认识到科学技术对社会功能的两重性，肯定其积极影响，否定它的消极负面结果，这是对科学技术与社会关系的一种全新的现实主义立场。
