因理论具备不同的概述性水平,人们把理论性课题分为三个不同层级,以下课题属于第三层级的是
A.学前教育活动中的师生关系 B.幼儿科学教育层次化体系化的探索 C.幼儿教育课程的现代化 D.幼儿角色游戏的年龄特征的研究
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