试述增加一日生活中幼儿获得文学语言学习经验的机会。
在幼儿园的日常生活中，教师要为幼儿创设丰富的文学作品学习环境，在一日生活的各个环节中教师要充分寻找机会，以促进幼儿文学语言经验的发展。
（1）在文学作品学习活动中发展幼儿文学语言经验；文学作品的教育，是以文学作品为基本材料而进行的文学活动，是幼儿园语言教育活动中不可或缺的部分，也是发展幼儿文学语言的重要活动类型。
（2）在早期阅读活动中发掘幼儿文学语言经验；围绕图画书开展的早期阅读活动必然也会渗透有关文学语言的核心经验。
（3）在日常生活中渗透幼儿文学语言经验；
首先，增加幼儿的认知经验，丰富幼儿的文学语汇；
其次，利用一日生活中的不同环节，让幼儿有充裕的聆听欣赏与表达幼儿文学作品的时间；
第三，组织开展日常的专题语言活动；
第四，利用生活中师幼之间的语言互动机会，有效提升幼儿文学语言经验。
（4）在游戏活动中提升幼儿文学语言经验；教师可以多为幼儿创设丰富的表演游戏情境，并且引导和支持他们的游戏，为他们创造在游戏中学习文学语言经验的机会。
