简述整合教育观的理论依据。
（1）其理论依据分别是三环学说和四范畴说；
（2）三环学说认为儿童语言学习系统由语言内容、语言形式和语言运用三方面构成，它们之间有相互作用的关系。
（3）四范畴说则从更大范园对语言学习系统进行整合思考，认为儿童语言的学习和发展涉及相互联系的四个范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言交际环境范畴。
简述整合教育观的理论依据。
（1）其理论依据分别是三环学说和四范畴说；
（2）三环学说认为儿童语言学习系统由语言内容、语言形式和语言运用三方面构成，它们之间有相互作用的关系。
（3）四范畴说则从更大范园对语言学习系统进行整合思考，认为儿童语言的学习和发展涉及相互联系的四个范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言交际环境范畴。
