联系一个具体语言教育活动,分析活动目标与学前儿童语言教育的年龄阶段目标、总目标之间的关系。

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联系一个具体语言教育活动,分析活动目标与学前儿童语言教育的年龄阶段目标、总目标之间的关系。

(1)列举具体语言教育活动的名称、活动类型、年龄班以及活动目标。
(2)三者关系:具体活动目标与语言教育的总目标、年龄阶段目标应是一致的;具体活动目标是为年龄阶段目标和语言教育总目标服务的,是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化;具体活动目标的积累构成了年龄阶段目标,乃至语言教育目标,每一次具体活动目标的实现,都向完成年龄阶段目标和语言教育目标迈进了一步。
联系具体语言教育活动阐述,

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