学前儿童语言教育的活动教育观
学前儿童语言教育的活动教育观是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程，帮助幼儿学习语言。其理论依据是心理学有关活动以及认知与活动之间关系的理论，特别是皮亚杰的认知发展理论。
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