根据幼儿园小班听说游戏《山上有个木头人》的活动目标与活动准备，进行语言活动过程的设计，要求符合听说游戏设计与组织的基本思路。
案例：山上有个木头人（小班）
活动目标：
（1）要求幼儿正确发出“山、上、三”等字音，区别s和sh，an和ang等音；
（2）帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平；
（3）培养幼儿的自我控制能力及听说应变能力。
活动准备：
拉线木偶玩具一个（或用纸板制成的活动拉线木偶人）。
【评分参考】
活动过程设计需符合听说游戏活动设计与组织的四个基本步骤。
第一步骤：设置游戏情景。可以创设木偶表演等游戏情境吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的兴趣；
第二步骤：交待游戏规则。对小班幼儿来说，游戏规则一定要简单，语言便于幼儿理解；
第三步骤：教师引导游戏。这一环节教师担任主角指导游戏，可对全班幼儿游戏、也可与个别幼儿游戏；
第四步骤：幼儿自主游戏。这一环节教师应放手让幼儿自主游戏，教师予以指导和帮助。
