请根据幼儿园早期阅读活动设计和组织要求，以“小猫的一天”为题，设计一个大班早期阅读活动。
设计要求：
（1）制定目标要体现早期阅读活动的设计目标。
（2）过程结构完整。
（3）简单列出活动过程每一环节的要点即可。
小猫的一天（大班）活动目标（1）引导幼儿仔细观察，分析画面，认识“早上”、“中午”、“晚上”3组汉字。（2）帮助幼儿理解口头语言与书面语言的联系。（3）让幼儿学习用正确的书写姿势，连点描画等简单的笔划及图形，提高摹拟的技能。活动准备（1）早上、中午、晚上汉字卡片3张。（2）“小猫的一天”图片3幅。（3）幼儿用书人手一本，笔。活动过程（1）教师出示图片，让幼儿自己阅读图画和文字，然后请幼儿讲给同伴听。再请两位幼儿将自己对图片的理解讲给大家听。（2）在幼儿自由阅读基础上，师幼共同阅读。向幼儿提出新的阅读要求。（3）重点讨论，帮助幼儿理解并识别“早上、中午、晚上”的含义和字形。（4）描画游戏。出示画有鱼、鱼骨和鼠身的图片。然后请3位能力较强的幼儿，上来添画鱼钩、鱼刺和鼠，比一比，看谁钓的鱼多。再请3位幼儿将“早上”、“中午”、“晚上”的字卡分别贴在相应的画面上，然后用掌声给予表扬和鼓励。（5）描画练习。引导幼儿打开幼儿用书画面“小猫的一天”。在幼儿练习前先向幼儿讲解书写姿势，巩固学习正确握笔方法。其次，幼儿从虚线中的大点开始沿着虚线进行描画练习，使幼儿了解落笔和起笔点，掌握笔划的顺序。最后，教师进行阅读小结。
