简述《指南》中的“阅读与书写准备”目标。
应当看到，幼儿对书面语言的兴趣和知识，是通过自身的经验建立起来的。在学前阶 段，幼儿需要拥有自己的书，需要有自己随时可以取到、翻阅的图书，需要有人给他们讲述和 朗读书上的内容，还要有机会经常看到别人阅读。通过这样一些互动的过程,幼儿可以理解 书面语言的价值、意义，建立起热爱阅读的情感动机，这也是为成为一个好的阅读者所做的 必要准备。P49
简述《指南》中的“阅读与书写准备”目标。
应当看到，幼儿对书面语言的兴趣和知识，是通过自身的经验建立起来的。在学前阶 段，幼儿需要拥有自己的书，需要有自己随时可以取到、翻阅的图书，需要有人给他们讲述和 朗读书上的内容，还要有机会经常看到别人阅读。通过这样一些互动的过程,幼儿可以理解 书面语言的价值、意义，建立起热爱阅读的情感动机，这也是为成为一个好的阅读者所做的 必要准备。P49
