学前儿童语言教育的研究任务，主要包括哪两大方面
进一步探索学前儿童语言教育的功能和作用。①促进学前儿童语言和行为的社会化进程；②提高学前儿童的学习能力，促进其智力发展；③促进学前儿童语言学习的兴趣；④学好口语，提高早期阅读能力，为学业成就和未来成功打好基础。2、解释学前儿童语言发展过程及现象，揭示学前儿童语言发展的特点与教育规律，并运用规律来促进学前儿童的语言发展。语言发展遵循着一个可预见的顺序，是在一定的社会环境中后天获得的。年龄越小的孩子，语言发展和参与丰富活动的关联程度越大。学前教育工作者必须明确学前儿童语言发展的过程及在此过程中表现出来的各种现象，揭示学前儿童语言发展的特点与教育规律，并运用规律来促进学前儿童的语言发展。
