简述我国教育行政体制改革的长远目标。
我国教育行政体制改革的长远目标，应当是通过系统地改革现行的教育行政体制，逐步建立起有中国特色的社会主义教育行政体制。其具体含义主要包括：
（1）在政治领导方面
坚持党对教育事业和教育行政的政治领导，建立和健全有效的政治领导机制。既要避免否定党的领导，或忽视党在教育行政中的政治领导地位的现象，又要防止将党的政治领导等同于行政管理，出现以党代政、党政不分、党组织包办一切的现象。
（2）在中央、地方、掌校与社会的关系上
建立中央统一领导、地方分级管理、学校自主办学、社会参与管理的运行机制，防止出现权力过度集中和过度分散，调动中央、地方、学校和社会各方的办学积极性，共同发展教育事业。
（3）在教育行政权力的配置上
坚持适当分散原则，健全教育行政的决策、执行、监督组织体系，避免教育行政职责权限界线不清、职能混淆、功能紊乱的现象。
（4）在教育行政职能上
逐步简政放权，使教育行政由重直接管理转变为重间接管理，由重微观管理转变为重宏观管理。
（5）在教育行政的手段上
根据教育行政职能的转变，由主要采用教育行政指令、行政监督的方式，转变为主要通过教育立法、教育督导、教育规划、教育拨款等手段行使教育行政职能。
（6）在教育行政的组织机构和人员配备上
根据精简和高效的原则，根据教育行政职能要求，科学地设计教育行政机关的职能部部门.合理设置行政职位和职数，避免教育行政机关部门林立、冗员充斥、教育行政效率低下的弊端。
以上六个方面的内容都是相互联系、相互作用、不可割裂的，它们共同构成建设有中国特色的社会主义教育行政体制的目标模式。
