试述学前儿童学习数学的心理特点。
学前儿童学习数学的心理特点具有一定的过渡性质，具体表现为： （1）从具体到抽象 （2）从个别到一般 （3）从外部的动作到内化的动作 （4）从同化到顺应 （5）从不自觉到自觉 （6）从自我中心到社会化。
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