根据学前儿童数学教育活动的设计要求，设计一个以“按照物体量的差异排序”为内容的教学活动。
（1）活动设计必须包括活动名称；活动班级（大班）；活动目标；活动准备和活动过程；（2）要求：活动名称能体现活动内容；活动目标具体、准确；活动准备兼顾教师和幼儿两个方面；活动过程合理，符合指导要求。例如：可以按照大小、长短、高矮、粗细、厚薄进行排序。活动目标：学习比较物体的高矮，初步体验物体高矮不变性和相对性。能用词汇“高”、“矮”表示比较结果。活动准备：1、引导幼儿对高矮有一个初步的体验。2、椅子一张。活动过程：1、比较高矮。（1）观察比较教师和小朋友的高矮。A.教师站立。“我是高还是矮？”结论：“因为没有人和老师比，所以不知道老师是高还是矮。”B.请一小朋友和教师并排站立。比较小朋友和老师高矮。C.小朋友之间比较高矮。
