根据学前儿童数学教育活动的设计要求，设计一个以“认识圆形”为内容的教学活动。
（1）活动设计必须包括活动名称；活动班级（小班）；活动目标；活动准备和活动过程。（2）要求：活动名称能体现活动内容；活动目标具体、准确；活动准备兼顾教师和幼儿两个方面；活动过程合理，符合指导要求。活动目标：认识圆形，会按范例和口头指示找出圆形，并叫出名称。活动准备：颜色不同，大小不等的圆形卡片各1张，非圆形的图形卡片各1个，圆形拼画1张，红铅笔1支，每人份。形式：集体或小组活动过程及建议：1、出示圆形卡片，请幼儿从许多图形中找出和教师出示的一样的圆形卡片。2、幼儿用手指顺着圆形的边和面触摸，感知圆形的特征，说一说这个图形像什么？3、提问：这个图形叫什么？如幼儿回答不出或者回答不准确，教师可告诉幼儿图形的名称。
