为什么要引导幼儿感知和认识10以内相邻两数的数差关系?教师可采用哪些方法帮助幼儿感知和认识相邻两数的数差关系?
幼儿感知、认识10以内相邻两数的数差关系，其实质就是引导幼儿感知、认识在1～10的自然数列中，任意相邻的两个数的大小关系，即位于前面的数比后面的数小1，位于后面的数比前面的数大1(如数量即为多1与少1的关系)。幼儿感知、认识10以内相邻两数韵数差关系是对数概念的进一步掌握，可促进幼儿可逆性思维的发展。理解10以内自然数列的等差关系，是认识10以内数相邻关系的总和和必然结果，它能帮助幼儿将数与数之间关系的知识组织起来并系统化，从而认识自然数列的本质规律，为认识更大的数目奠定基础，并能巩固对数序的理解和培养幼儿对知识的初步抽象和概括能力。方法：应运用教具将10以内自然数列的等差关系直观地呈现出来，同时结合出现数字，也可让幼儿为每一列物体标出数字(如下图)10；200；3000；40000；500000；6000000；70000000；800000000；9000000000；100000000000。先复习其中二三组三个相邻数的关系，然后请幼儿想一想。在排好的1～10的数当中，每一个数和它前面、后面的数都有什么关系?有没有一样的地方?鼓励幼儿积极思考，表示自己的看法，通过讨论和相互补充，最后得出：排好的1～10数当中，不管哪一个数都比前面的一个数多1，比后面的一个数少1的共同讨论。
