数词和物体数量之间的联系建立阶段的特点有哪些?
数词和物体数量间的联系建立阶段的特点：(1)点数后能说出物体总数，即有了最初的数群(集)的概念，末期开始出现数的守恒现象；(2)儿童在这个阶段的前期，能分辨大小、多少、一样多，到中期能认识第几、前后顺序；。(3)能按数取物；(4)逐步认识数与数之间的关系(如有了数序的观念，能比较数目大小，能应用实物进行数的组成和分解)；(5)末期开始能做简单的实物运算。
数词和物体数量之间的联系建立阶段的特点有哪些?
数词和物体数量间的联系建立阶段的特点：(1)点数后能说出物体总数，即有了最初的数群(集)的概念，末期开始出现数的守恒现象；(2)儿童在这个阶段的前期，能分辨大小、多少、一样多，到中期能认识第几、前后顺序；。(3)能按数取物；(4)逐步认识数与数之间的关系(如有了数序的观念，能比较数目大小，能应用实物进行数的组成和分解)；(5)末期开始能做简单的实物运算。
