试述幼儿数概念的形成、发展的过程。
（1）幼儿计数能力的发展。包括口头数数、按物计数、说出总数、按数取物。（2）幼儿对数序的认识。①学习数序，形成数列概念；②认识数序；③对数的序列的认识。（3）幼儿对数的守恒的掌握。空间排列形式变化影响守恒，达到守恒的途径不同。（4）幼儿对数的组成的认识。数的组成包括数的分解与组合。
试述幼儿数概念的形成、发展的过程。
（1）幼儿计数能力的发展。包括口头数数、按物计数、说出总数、按数取物。（2）幼儿对数序的认识。①学习数序，形成数列概念；②认识数序；③对数的序列的认识。（3）幼儿对数的守恒的掌握。空间排列形式变化影响守恒，达到守恒的途径不同。（4）幼儿对数的组成的认识。数的组成包括数的分解与组合。
